《大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育》本課程將圍繞創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)項目、商業(yè)模式設計與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風險與管理、創(chuàng)業(yè)計劃與實踐演練、新企業(yè)的創(chuàng)辦及管理、新企業(yè)的創(chuàng)辦及管理等十一章內容展開，期望通過跟課程的學習，能夠了解創(chuàng)業(yè)的本質、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)意、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)三者之間的關系以及如何將創(chuàng)意一步一步落地成創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)團隊應該如何組建同時在組建的過程應該避免那些坑，如何尋找創(chuàng)業(yè)機會，在開啟創(chuàng)業(yè)征程之前該如何理清創(chuàng)業(yè)項目的商業(yè)模式，如何整合創(chuàng)業(yè)資源，對創(chuàng)業(yè)項目可能存在的風險進行預防、如何撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書和進行商業(yè)路演以便獲取更多的融資機會、招募到更合適的創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)的組織形式和地址該如何選取，創(chuàng)業(yè)初期管上應該注意的事項和重點，創(chuàng)業(yè)企業(yè)在發(fā)展過程中可能遇到的困難以及如何預防。這門課程讓大家了解創(chuàng)業(yè)活動過程的內在規(guī)律以及創(chuàng)業(yè)活動本身的獨特性，了解創(chuàng)業(yè)過程中經常容易遇到的問題和發(fā)展障礙。希望學生學習完這門課程大家能夠創(chuàng)造性地分析和解決問題，用創(chuàng)業(yè)的思維和用創(chuàng)業(yè)精神開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。
教學方法：
本課程采用講授、討論法、練習法、案例分析、自主學習等教學方法，將學習的決定權從教師轉移給學生。堅持理論講授與案例分析相結合、線上討論與線下角色體驗相結合、經驗傳授與創(chuàng)新實踐相結合，把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機統(tǒng)一起來，采用網(wǎng)絡課程和線下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍和企業(yè)參觀調研的相結合的教學手段。
本課程采用翻轉課堂的教學模式，重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。教師不再占用課堂的時間來講授信息，這些信息需要學生在課后完成自主學習，他們可以直接通過網(wǎng)絡在線課程進行學習，還能在網(wǎng)絡上與別的同學討論，能在任何時候去查閱需要的材料。教師在線下教學的過程中也能有更多的時間與每個人交流。在課后，學生自主規(guī)劃學習內容、學習節(jié)奏，教師則采用講授法和協(xié)作法來滿足學生的需要和促成他們的個性化學習，其目標是為了讓學生通過實踐獲得更真實的學習，讓學習更加靈活、主動，讓學生的參與度更強。
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