為進一步提高思政課教師的教學水平，推動思政課教學研究，切實增強思政課教學效果，特制定本制度。
一、指導思想
依據(jù)教育部規(guī)定的各門思想政治理論課教學目標和要求，結合我校實際，堅持以教學為中心、以學生為本、理論聯(lián)系實際等原則，充分發(fā)揮廣大教師的積極性和主動性，全面集中廣大教師的聰明智慧，優(yōu)化教學設計和教學內(nèi)容，切實提高思政課的課堂教學效果，使其成為大學生“真正喜愛，終身受益”的課程。
二、基本目標
通過集體備課，使思政課的教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化更科學，使教學內(nèi)容與我校規(guī)定的教學時數(shù)更適應，使教學設計更優(yōu)化、教學內(nèi)容安排更合理、教學案例選用更恰當、教學方法的選擇更實用、教學評價更科學。使課堂教學變得更活、更精、更有激情和感染力，從而使學生對思政課的課堂學習更有興趣和主動性。以此來切實提高思政課的課堂教學效果。
三、具體實施
1.集體備課由教研室全體教師參加，由教研室主任根據(jù)教學內(nèi)容做出相應安排。教研室主任全權負責組織思想政治理論課集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關，制定切實可行的活動計劃。集體備課包括理論教學和實踐教學等。
2.各教研室應根據(jù)課程的特點，以及教學計劃、教學大綱的要求，集思廣益，研究和探討教學大綱實施、教材及配套教學輔導材料的選用、教學內(nèi)容理定、教學方法和手段使用、試題庫建設、相關課程之間的技術銜接等問題。根據(jù)各教學班不同的授課對象、教學要求、課時安排，集體討論研究其教學內(nèi)容和方法，確立重點、難點，安排教學進度。按備課內(nèi)容，互相聽課評課，評價備課實用情況。
3.集體備課做到“三定”“四統(tǒng)一”?！叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定備課人；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一制度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一目標。
4.集體備課采取一人主講大家討論的辦法，把集體備課落到實處。主備教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準確地把握重、難點，寫好講稿，提出教法建議。
5.高職稱教師在集體備課中，有義務發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，在教學大綱的制定過程中發(fā)揮主導作用，在教學目的、教學方法、教學手段以及課程知識點等方面給青年教師以必要的指導。
6.集體備課應由專人做好記錄，記錄包括以下基本內(nèi)容：集體備課時間、地點、備課科目、主持人、參加人員、主備課教師、備課內(nèi)容（章節(jié)）、學時；主備課教師陳述內(nèi)容；集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言）；小結等。
7.開展集體備課效果的檢查評估工作。一是各位教師及時反饋按備課的成果進行授課的情況，包括優(yōu)點和不足；二是學院負責人將組織聽課和學生座談，及時了解學生的反應和教師上課效果。學院將根據(jù)反饋及時對教學設計和教案進行調(diào)整、修改和完善，再用于課堂教學。
